近日，去某高中听一堂生物公开课，看见教师不仅搬出了笔记本电脑、多媒体展示平台，而且还戴着耳麦。转转时下的课堂，教师“武装到牙”的场景已不新鲜：语数外课堂用上标准电脑课件，理化实验课放放多媒体录像，操作演示根本不用动手…… 

　　“工欲善其事，必先利其器”，教师及时将最新科技成果引入教学，可以大大丰富教学手段，本是件好事。然而，种种新手段为课堂“锦上添花”的同时，难掩部分教师基本功日渐退化的现实。尤其是伴随着电脑成长的新一代教师，板书、演讲等教学基本功之薄弱，令人十分担忧。教学“绝活”日渐绝迹，有鲜明个性、受学生追捧的教师越来越少。

　　其实，教学并非单纯的“技术活”；教师也不应止步于“教书匠”。课堂上，教师人格魅力对学生的感染，是任何先进教具无法取代的。走在学生中间声情并茂地诵读，教师那份忘我的投入能迅速将全班带入优美的诗歌境界；教师熟练地操作瓶瓶罐罐，变魔术般地展示化学现象，能让学生切实感受科学实验的魅力。

　　说到底，课堂上唱主角的，是教师和学生，是“人”，高科技教具不应喧宾夺主。教师要善于使用教具，而不应被教具限制。从这个角度而言，教师竞相比拼高科技装备，甚至出现了“武装到牙”的趋势，应该引起警惕。（李爱铭）