这些天，许多中小学生的家长，穿梭在沪上各大书店，手持老师开出的“购书目录”，给孩子买教辅书。家长们感叹：“这真是件累人的活儿！”为买齐老师规定的所有教辅书，通常要跑好几家书店才能搞定；有的教辅书一直缺货，家长们整个寒假都在各大书店寻寻觅觅，眼看开学了，还没完成任务，真急人；最烦人的是买英语教辅书，书和配套磁带是分开销售的，在这家书店买到了书，磁带却不知何处去觅。

　　家长们纳闷：既然老师指定了“购书目录”，为啥学校不能替学生统一购买教辅书？老师也有苦衷：教育部门规定，中小学不得为学生统一购买教辅书，为的是给学生“减负”。但是，老师们又希望学生能多做课外习题，有助于提升成绩，所以只能开出书单让家长自己去买。

　　教育部门为学生减负，令人拍手称好。但在实际运作中，如果减负“变异”，反而成了“增负”，那就不受欢迎了。学校把购买教辅书的任务转交给家长，书还是那些书、习题还是那堆习题，学生的负担没有减轻，家长的负担反倒加重了。又如，学校按有关部门规定，压缩上课时间，但是教材内容太多，课堂上来不及教，怎么办？压力“分解”给家长，孩子放学回家后，家长根据老师要求给孩子补课，这样才能跟上教学进度。

　　减负，如果只是作一些“不允许”、“严禁”之类的规定，只停留于表面文章，那么路子就会走偏。减负还得从源头抓起———有关部门应根据孩子身心发展规律，删减教材中过于繁难的内容；区县统一测试，以及市级升学考的难度可否适当降低；老师力争提高课堂效率……如此，减负才能实实在在。（徐敏）