与陈鹏举先生讨论繁体字

2008年7月1日

邱玥民

中国的汉字，从繁体字简化到如今这样子，是我国政府从实际出发集思广益的成果，因而得到人民的广泛拥护；实践也证明，汉字简化的方向是正确的。

近年来，有少数代表在全国“两会”上提出看法，希望在小学里增加学习繁体字的课程。当然，这是代表的民主权利。结果，没有被列入议程，这也是很正常的——意见并不合适。

然而，最近却有人把学习繁体字的意义想当然地予以放大，强调到了比学习外语更加重要的地步，并且在受到质疑后还强词夺理（见6月29日《解放日报》第7版），真是有点过分了。

在此，谨与陈鹏举先生商榷如下：

1，先从最俗的方面来说：外语不仅要学，而且要用考试来检验学得怎么样，这是政府机关（教育部）的意思。所以说，外语永远比繁体字重要，这是基本常识，陈先生难道不懂吗？

2，可能陈先生还没有孩子，所以，不知道如今的儿童（在幼儿园里，就开始学算术学汉语拼音了）有多辛苦，学习负担有多重，书包有多沉。教育部门领导一再强调要减轻学生的负担，陈先生却要增加他们的负担。这，难道是“忧国”么？不，这叫害人。

3，陈先生在文章里写道：“中国历史上的科举制度，保证了文化对历史的指引。”我不知道陈先生这样对着科举制度唱赞歌，是出于什么崇高的目的；也不想反驳陈先生；只是郑重地向陈先生提一个建议——请仔细读一读鲁迅先生的《孔乙己》。多乎哉？不多也，只有2600多字，不会耽误陈先生多少时间的。而且，“回字有四样写法”的确与繁体字很有些关系的。